5月14日下午，由四川省教育科学研究院组织的网络教研活动在四川省网络教研平台如期举行。本次教研活动由四川省教育科学研究院曾宁波老师主持，主题为心理健康教学研讨（生命•生态•安全）（小学）。王利名师工作室成员梁丹丹老师在本次活动中献课。

在此次教研活动中，梁丹丹老师呈现了一堂以培养学生自信心为目标的心理辅导活动课。本次课程主题为《小蘑菇变“行”记》，选自《生命•生态•安全》教材三年级下册呵护心灵板块《我行，我能行》。

在这节课中，梁老师根据三年级学生的认知水平以及注意力集中时限较短的特点，采取了动静结合的授课方式，让学生在游戏与体验中成长。首先以“击鼓传菇”暖身活动引入课堂，让学生介绍自己的特长，再结合“蘑菇剧场”、“你演我猜”活动，以心理情景剧的方式，引发学生对“我不行”事件的积极思考。采用小组讨论的方式让学生在交流探讨中总结出“我能行”的方法，再通过比划动作的方式呈现出来，课堂氛围活跃、学生参与度高。最后再以冥想活动将课堂回归自身，回顾自己与小蘑菇类似的经历，并结合本节课梳理出来的“我能行”方法，让学生尝试解决曾经自己做不到的那件事，实现了从理论与实践的结合，帮助学生树立“我能行”的信心，积极迎接挑战。

攀枝花市教育科学研究中心郭霞老师对本节心理辅导活动课进行了细致的点评，并表示赞赏。她认为：首先，梁老师这节课的设计符合小学三年级学生的身心特点，动静结合，学生参与度高；其次，本节课的各个环节体现出了较高的层次性、逻辑性和关联性；再者，学生能在本节课中有所思、有所悟，再将所思所悟转化为行动，回归自身，解决自己的困惑，教学目标的达成情况较好。

视频结束后，四川省教育科学研究院曾宁波老师对本节课进行了点评，他认为本节课的活动设计很充分，采用了角色扮演、冥想等富有心理健康教育特色的活动，符合小学三年级学生的特点。

心理健康教育并非单纯灌输知识，而是传递开启心灵宝藏的钥匙，尽我们所能，引导学生探索并理解自我，从而建立健康、积极的心态。王利名师工作室的成员们，一路坚守以学生为主体的教育，充分发挥学生的主观能动性，让学生在实践中收获，在实践中成长。