根据《攀枝花市教育系统“三名工程”实施方案》及配套管理办法等精神，结合大小单双平台“两全两体”（全员参与、全程渗透、整体融入、立体响应）、“五级四方”（学校-年级-班级-小组-个人五级，家-校-社-医四方联动）心育机制，以廖大琴名师工作室学期工作要点，结合工作室自身工作实际特制定本学期工作计划。

• 名师指路，高效学习

积极参加廖大琴工作室组织的各类活动，主动学习、积极学习。

1. 参加每月第二周周二晚的廖大琴工作室联合大教研活动，认真学习，做好笔记，积极思考，对照自身工作进行反思。教研活动中积极发言，多与廖大琴工作室里面的大咖进行交流。

2. 着手准备心理微课，积极参加10-11月廖大琴工作室的微课大赛，并争取取得优异的成绩。

3. 在工作之余，认真梳理自我，参加廖大琴工作室举行的学校心理教师故事会活动，展示心理教师风采。

4. 在本期的教育教学工作中，有意识打磨一两堂高品质的心理课（课堂实录），争取能在廖大琴工作室构建的国家、省级平台上展示自己的优秀教育教学经验。

• 积极实践，提升自我

名师引路，还需要自身不断实践探索，在学中做，在做中学。结合廖大琴工作室本期工作要点，王利工作站将积极开展入校协作活动，通过成员间的相互学习、研讨，不断提升成员专业素养、扩大工作站影响力，努力向优秀工作站靠拢！

1、为了唤醒成员老师们的内驱力，主动积极开展专业化的主动学习，要求每位成员结合王利名师工作室的三年发展规划和本学期工作室、工作站规划，制定个人专业发展计划。（9月28日前交电子版）

2、各位成员每学期打磨保留一节展示课（课件、录课），学期中或学期末工作室进行展示评比；优秀的成果将推荐参加廖大琴工作室的评比。

3、每位成员每学年力争能公开发表一篇论文，将录用通知和论文电子版发王利工作室存档；

4、工作室工作站涵盖的9所学校，每学期组织一次联合教研（学校心育特色活动、朋辈心理活动、团辅、心理活动课、联合德育等其他部门开展相关的活动等）。

由王利工作室统一发教研通知，也可联合教科所全市发通知，扩大学校影响力，各学校内部开展的心理方面的工作简报不定期发送王利工作室存档；本期各学校特色活动方案（简案）10月10日前发王利工作室。

王利名师工作室

廖大琴工作室王利工作站

2023年9月22日