我的母校坐落在山中，山上有更高的山和公园。
       我的办公室外面有十颗银杏树。今年天冷得早，有一颗树，叶未全黄却已掉落大半，没掉的也只是干枯的挂在树梢没有再要变化的意思。另有几颗却黄得正是时候，每天下午快到上学的时候，阳光照着这些树，穿着黄白校服的高三学生三三两两走过小路，映着白云蓝天和旁边两颗形如巨伞叶黄不落的梧桐树也倒是一个景致。几颗银杏树周围有孔圣人，荀子，爱因斯坦，达尔文，马恩革命导师，鲁迅先生，以及陶行知华罗庚的石像，因此学校官方把这里命名为文化广场，立石铭之聚贤苑。但我曾经半开玩笑似的告诫过我的学生，同学们，我们学校文化广场上的聚贤苑很像一个烈士陵园，你们看看，那些作古的名人与先贤都立在那里看着你们呢，你们怎么好意思消极怠学啊？学生则往往笑而然之。
       这样说倒也不全是戏谑之词。很多年以前，这附近是一片坟地。我在《永远的校园》一文里曾经提及，当年学校招生办学时，这片坟地年久失修而又无人照料，很是破败，有风的夜晚，风浸骨寒，沙卷秋草，时有磷火自燃星星点点，煞是恐怖。就是如今，也曾听说过几次蛇出没，保安们于是喂养了三只鹅来驱逐，但不知何故如今只剩下两只为伴。按照一般的说法，鹅蛇相遇，鹅有一定攻击性。苏东坡的《仇池笔记》也有“鹅能警盗，亦能却蛇。其粪杀蛇，蜀人园池养鹅，蛇即远去”的记载。在学校放假的夜晚，没有一个人的时候，我穿过这竹树环合的曲折小路，来到它们跟前，它们也会曲项向天歌那么两下。没有了孩子们在假山水池旁嬉戏看鱼的笑声，没有了各色光线照亮小路的各个暗角，只有石壁崖间盘旋而上的爬山虎和榕树扎进石头的根须在寂寞而执着的生长着。这路上这时节也还显得有些幽深，希望不幸看到本文的诸君不要因之留下心理上的阴影。
       我的母校其实就是在这样简陋荒远的环境里逐渐成长发展起来的。我从读初中开始，就来到这里了。那些年，这坟地逐渐推平，它周围先后建起过学生宿舍，实验楼，风雨球场，敬业楼直到今天的聚贤苑。学校建校40年来，这样的变化和故事还有不少。比如现在的体育场以前完全是沟壑纵横的野山坡，通往高三园的大梯道以前也是一个小山包。那时的运动场很小，有些同学吃完晚饭就爬到那小山上去玩。再如我现在工作的图书馆，最初只是在老教学楼的顶楼一间教室里有着几排书架而已，没有专门的期刊杂志阅览室。那时的班级和学生也少，初高中学生人数算在一起也不过就是现在一个年级的人数。图书管理员是一个爱穿粉色衣服的老师。每个班好像排了课表一样，每两周有一节课就是借书课，分班在这里借书。图书室门口有一个档板，教室外面走廊里摆着几个桌子，桌子上是几个卡片盒，我们在这里找出卡片以以后，管理员老师再去书架里找来书我们填卡借阅。而我们现在有了真正意义上的现代化的图书馆，藏书也达到了20多万册。只可惜我现在也难有那时的心境来读书了。
       除了楼堂馆舍的不断建设，校园面积的一步步扩大这些外在变化，母校更深刻的变化还在于办学思想和理念的不断深化和丰富。四十年了，一路走来，它像一个出生贫寒的孩子，从穷乡僻壤里出发，也曾迷茫彷徨，也曾风风雨雨，也曾花开花落，一路跌跌撞撞，如今已是人到中年。有了自己的名声和地位。今天的母校，少了些许张扬和锋芒，多了几分内涵与包容。修德励志，善知力行，以人为本，创造成功。这办学理念无一不贯穿着人的因素。这办学思想在教化着学生的同时也在塑造着老师。母校相对开放的管理和满足学生个性发展的多种平台常常让就学者在升入大学后受益匪浅。有不少家长和学子选择母校，不光是选择他的地理位置和环境，更看重的就是这种氛围和后发制人的潜力，那是人一生成长的财富。
       我的母校坐落在山中，它让万千学子走向了山外。如今我的老师已经老去，我也很快要到天命之年，我的几个学生毕业以后又回到母校继续诲人不倦。我们终将谢幕，但一届届新的学生会给母校带来活力，带来希望。母校也会在一代代老师的精心耕耘下走得越来越远，越来越好。抚今追昔，岁月如歌，在这歌声里，有一种求索前行的身影是永恒不变的，有一种敬业奉献的精神是永恒不变的，有一种爱校如家的情怀是永恒不变的，这不变的旋律会长久演奏下去。有时候，它就在我们并不经意的瞬间。当每周升旗仪式上歌声四起的时候，我们站在远处，站在公园的山上，也能听见这悠扬的旋律。当我们每一个人的心里有一首歌响起的时候，总是温暖和美好的。这悠扬的旋律和歌声会引领着一代代三中人奋发有为，走上前去。